Talvolta accade che le metodologie con cui vengono condotte le attività formative rappresentino parte integrante dei processi di innovazione. Quando accade è una sorta di cortocircuito in cui osservare chi insegna, chi modera, chi pianifica le attività costituisce la migliore occasione per testare sul campo molti degli approcci metodologici su cui stiamo lavorando in più ambiti come istituzioni che si… Continua a leggere Mettersi in gioco per migliorare il proprio lavoro culturale. Note dal seminario TCA di Varsavia
