#Erasmusdays
Maths and Programming for a more effective teaching practice
Corso di formazione per insegnanti promosso dal partenariato KA2 DIS-CODE
Coordinato dalla Fondazione Politecnico di Milano
11-15 ottobre
Bruxelles
In occasione degli Erasmusdays, il progetto DIS-CODE, con capofila Fondazione Politecnico di Milano, promuove una iniziativa di training per docenti di scuole secondarie: “Maths and Programming for a more effective teaching practice”
Si tratta di un’attività di Formazione per gli Insegnanti, in cui 10 insegnanti (2 insegnanti per ogni paese del consorzio DIS-CODE) partecipano a una formazione basata sul modello della “Future Classroom Lab” (http://fcl.eun.org) elaborato dalla European Schoolnet, partner di progetto, in modo che, una volta tornati nel loro paese, possano fungere da “ambasciatori” con i propri colleghi, aiutando gli insegnanti locali in ogni paese ad applicare la formazione e il metodo della flipped classroom durante le proprie lezioni.
L’obiettivo di tale programma di formazione è quello di fornire agli insegnanti nuovi modi per aiutare i propri studenti nello sviluppo dell’alfabetizzazione digitale e delle competenze matematiche, in particolare lavorando sul coding e su progetti di creatività digitale. L’apprendimento del coding aiuta gli studenti a sviluppare forti capacità trasversali come il problem solving, il ragionamento logico e la creatività e può aumentare la motivazione degli studenti nell’apprendimento della matematica applicandone i principi alla realtà.
Il corso si concentra anche su pratiche didattiche innovative come, appunto, la Flipped classroom, l’apprendimento ludico (edutainment) e il Project Based Learning. Attraverso tali approcci pedagogici, gli insegnanti impareranno diversi modi per introdurre il coding nel proprio lavoro trans-curriculare, attraverso linguaggi di programmazione visiva, creazione di giochi e strumenti, sviluppo di app, robot, etc.
Obiettivo finale del corso è quello di aiutare gli insegnanti ad esplorare modi diversi di motivare e incoraggiare gli studenti e sviluppare un piano formativo efficace, focalizzato sullo sviluppo dell’alfabetizzazione digitale e delle abilità matematiche.
Il progetto Erasmus+“DIS-CODE – Disconnected, discouraged, disenabled? Let’s code!”.
Il progetto DIS-CODE mira a formare gli studenti della scuola secondaria (superiore e inferiore, tra 12 e 18 anni) a rischio di esclusione scolastica, con lo scopo di migliorare le proprie competenze e conoscenze digitali e di matematica, grazie allo studio del coding, il linguaggio del 21° secolo, che sviluppa le competenze trasversali, quali il pensiero astratto e analitico, la logica e il problem solving.
Il metodo utilizzato è principalmente quello della flipped classroom, che si va a sostituire alla metodologia frontale tradizionale, con il quale le lezioni in classe sono sostituite da lezioni a casa e il lavoro a casa è sostituito da esercizi di classe.
Per saperne di più: http://www.allyouneediscode.eu/dis-code
Contatti
tommaso.dallavecchia@eun.org
lucia.coletti@fondazione.polimi.it